阜阳师范学院干部在线学习中心[2017]

一、中心简介

阜阳师范学院是安徽省首批7所干部教育培训高校基地之一，为进一步实现干部培训教育在内容上、形式上、管理上的创新与突破，努力建设一支高素质管理干部队伍，切实有效推动学校转型升级，实现地方性综合型高水平大学的建设目标，2013年3月，阜阳师范学院联合国家教育行政学院，成立“阜阳师范学院干部在线学习中心”，由阜阳师范学院党委组织部牵头负责，校党委委员、组织部部长李健同志作为中心负责人，党委组织部负责干部的同志作为管理人员，具体负责培训管理、教学安排、学员服务等工作。

“阜阳师范学院干部在线学习中心”组建四年以来，注重合理配置课程资源、丰富优化学习方式，顺利完成了每年的培训任务，开展了“学习贯彻十八大精神专题培训”学习，连续两年为全校处科级干部开通账号，累积培训干部700余人次，学员的注册率100%，学习合格率100%，有效促进了干部能力素质的提高，推动了干部队伍建设科学化水平的不断提高。

二、培训经验报告

（一）主要做法

1.党委重视，精心部署培训任务

阜阳师范学院党委高度重视干部教育培训工作，认真贯彻落实《2013－2017年全国干部教育培训规划》《全国教育系统干部培训规划（2013－2017年）》《干部教育培训工作条例》和上级有关干部教育培训工作的新部署、新要求，始终坚持“为安徽崛起大局服务、为加快皖北振兴服务、为学校科学发展服务、为干部成长需求服务”的原则，把“提高干部思想政治素质、增强干部业务能力”作为工作重点，把“努力培养一批信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部”作为工作落脚点，依托干训基地和学校党校主阵地，围绕学校改革发展及学校党政中心工作，针对干部成长的特点和需求，创新机制，拓宽载体，分批次、分类别、分重点组织开展干部教育培训工作。

2.坚持全员培训，明确量化要求

2012年12月组织全校处级以上干部、党支部书记等213人参加国家教育行政学院的“学习贯彻党的十八大精神专题培训”，2013年7月，为全校处级干部146人开通学习账号，明确学习要求，实现了中层干部网上培训的全覆盖。2014年5月，为进一步加强干部教育培训工作，又为全校216名科级干部开通账号。要求每位处级学员全年要至少完成120学时、科级学员要完成100学时的学习任务，必修课学习学时数都不得少于30学时（45分钟/学时）。至今，“学习中心”已连续开通四年。

3.按需施教，科学设置培训内容

干部在线学习需适应干部不同学习需求，推进干部自主选学。因此，“学习中心”针对学员实际情况，坚持以组织需求、岗位需求为主导，兼顾干部个人需要，把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次的需求相结合，合理设置学习课程。根据高校的特点和工作要求，设置了包括党的建设、时事政治、反腐倡廉、政策法规、改革发展、高校管理等模块的必修课程，既有理论知识，又有业务指导，既有宏观指导、又有典型案例。同时，学员根据自己的兴趣爱好和工作需求，自主选学有关课程，有利于提高业务水平，完善知识结构。“学习中心”还根据最新的政策理论和工作需要，及时与国家教育行政学院55365.com沟通协商，对课程的设置和培训学时进行相应调整。

4.强化监督管理，保证培训效果

将干部学习情况引入干部考核机制，强化监督管理，抓好检查督促，是保证教育培训效果的有效抓手。每次培训开班前，学校党委均下发通知，对培训的对象、时间、学时均提出明确要求。培训中期检查学员学习情况，督促学习进度较慢的学员抓紧学习。培训结束后，及时公布培训情况。同时，将干部培训情况纳入干部选任和任期考核工作中，督促干部按时保质保量完成学习任务。同时，将管理模式由组织部一管到底转向组织部管宏观、各党总支抓具体，形成了校党委统一领导、组织部统筹协调、各党总支二级管理的新格局。

（二）培训成效

1.拓展了培训模式，调动了参学积极性

干部在线学习搭建了全新的学习平台，突破了干部教育只限于脱产培训的思维模式，拓展了干部教育培训的形式和内容，向干部提供了优质丰富的学习资源和充足的选择空间，充分体现了以人为本、个性化教育理念，满足了不同类别、不同层次干部的自主学习需求，有效地增强了学习的针对性，调动了干部参学的积极性。

2.提升了能力素质，缓解了工学矛盾

干部在职学习最突出的问题是如何处理工学矛盾，针对不同岗位特点，合理确定学习课程。在线学习按照各类干部的素质要求，设置了强制学习的必修课和自主学习的选修课，能满足不同层次干部的学习需求，同时又不受时间、环境等客观条件的限制，干部可以根据自己的需求来选修学习课程，极大地拓宽了干部知识视野，在提升能力素质方面取得了较明显的成效。

3.积累了工作经验，为评价干部学习情况提供了量化依据

以往评价干部学习，很难量化操作。在线学习采用学时制，一定程度上反映了干部在职学习的态度和效果，同时也为监督干部学习提供了一条重要途径。

（三）今后工作思考

第一，积极探索干部培训教育新模式，不断增强培训实效，提高培训质量。

第二，进一步创新培训理念，建立更加适合本校的培训学习模式。

第三，进一步健全考核评价制度，提高干部在线学习的积极性和主动性。