黄冈市中小学校长培训中心

黄冈市中小学校长培训中心成立于2012年2月，地方名称：黄冈市教育局黄冈电大教育干部培训教学点，由黄冈市电大培训处职能负责，黄冈市教育局、黄冈电大共同管理。黄冈电大是一所以现代远程开放教育为基本特征的新型综合性高校。经过三十多年的发展，已形成集现代远程开放教育本专科学历教育、中等职业教育、教师继续教育和岗位培训于一体的多层次、多功能的办学格局。1999年开始，我校举办了多期教育组长培训，成效显著，得到了市教育局和参训的教育干部的认可和好评。2012年在国家教育行政学院的大力支持下，受黄冈市教育局委托，由我校和国家教育学院共同承担全市中小学校长高级研修班的培训工作，当年培训了四期学员，共计培训校长397人。

培训特色总结

为了全面贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》，不断提高小学校长整体的治校能力，进一步提升小学校长的专业素养，完善一线校长的学科知识结构，为继续加强全市中小学校长培养培训工作，全面提升我市中小学校长的办学理念、管理水平和治校能力，造就专家型校长队伍，在国家教育行政学院的鼎力支持下，本年度三期中小学校长高级研修班于2014年3月18日开始，共计307人，实际注册299人。将有229名中小学校长在国家教育行政学院顺利结业，杨必才等16人获得全国优秀学员称号，黄冈电大教学点被初评为全国优秀中小学校长培训教学点。经过一年的努力完善，市教育局黄冈电大教学点中小学校长培训初具特色，主要体现在以下几个方面：

一、组织管理到位，培训规划合理

为进一步强化中小学校长培训工作，市教育局经研究决定在黄冈广播电视大学设立黄冈市中小学校长培训教学点。在国家教育行政学院与黄冈广播电视大学合作办学模式下，由黄冈市教育局、黄冈市广播电视大学共同管理，负责落实中小学校长培训的组织管理工作。在培训管理工作中，教学点做到四有，一是有管理制度和办法；二是有班级文化（成立了班级委员会，开设班级论坛，班级交流群、班级研讨活动）；三是有学习、生活、安全保障体系；四是有反馈机制。

培训将多种培训形式有机结合，充分利用现代教育技术，发挥远程教育优势，采取专家面授与专题研讨相结合、传统教学模式与现代远程教学模式相结合、请进来与走出去相结合，邀请知名教育专家面授、去往名校考察和启动国家教育行政学院、电大的远程培训，大家通过学习和交流，取得了阶段性的成果，积累了一定的经验。四期学员共聆听专家讲座22场，考察山东、江苏、上海名校十五所，聆听名校校长办学经验报告近20场。参加远程培训聆听专家讲座30场，完成研修报告800余篇，四次专题研讨。真正做到了理论联系实际，学以致用。

二、注重实效，凝聚共识

培训计划制定前，局里做了大量细致的调研工作，决定校长培训要重点关注农村基础教育亟待解决的问题：如教育资源整合的问题，农村留守儿童教育管理问题，农村教师队伍建设和激励的问题，农村基础教育课程改革的问题，如何在农村学校开展素质教育等问题。针对这些热点问题，中心及时调整培训方案和计划，使得课程设置、专家讲座、专题研讨、考察学习更贴近我区区情。

学员通过学习进一步更新了教育观念，解决了实际问题，提高了学校管理水平。

三、优化服务，严谨治学

培训采取集中面授、考察学习和学员全程网络学习的方式进行，环节多，过程长达半年，这种培训形式有效地解决了工学矛盾，有利于调动学员们的学习主动性。中心努力做好学习服务和后勤保障工作，加强班级文化建设。中心高度重视校长高级研修班学员的安全工作，制定安全保障细则，加强安全教育并与与每名学员签订安全承诺书。培训承办方黄冈电大校领导班子带头参与到学习服务和后勤保障工作。做到了学习、生活有保障，安全有保证，出行有保险，确保学员在心情畅快的环境下学习。每期面授结束后，黄冈电大都及时对参训学员电话回访，一方面是听取意见，主要则是确认学员都已经安全回家。细致入微的服务工作得到了学员的一致认可。  

在培训过程中，中心广泛听取学员意见，及时按照局里要求调整教学计划。在教学管理中要求学员专家讲座有笔记，考察学习有报告，远程学习有成绩。在远程网络培训过程中注重学员自主学习的同时，更强调学员之间的互动交流。为此，专门设置了班级专题研讨、教学辅导、专家答疑、博客和论坛等互动学习版块。有利于学员们交流学习心得、进一步提高学习成效。远程培训实施以来，黄冈电大培训处精心组织，全面协调，做到每月一次学情通报，及时敦促后进学员，保障了远程培训工作的顺利进行。